Тема урока: «Как пройти/как узнать путь».
(Asking for/giving directions)

Цели урока: развивать коммуникативную компетенцию
Задачи:
1. Обучающие:
- развитие умений использовать изученные лексические единицы в диалогической речи
- повысить уровень сформированности навыков и умений оперировать языковыми средствами в коммуникативных целях;
- активизировать и обогатить словарь, связанный с темой урока;
-совершенствовать навыки говорения (активизировать процесс запоминания лексического материала путем комбинирования новых и ранее усвоенных лексических единиц);

Игровой праздник к 8 марта в начальной школе
"А ну-ка, девочки!"
Цели:
• обобщить и закрепить знания, полученные на уроках технологии;
• развить у учащихся навыки и умения;
• содействовать сплочению коллектива учащихся, созданию благоприятного психологического микроклимата;
• воспитание эстетического вкуса, ответственности перед коллективом, критического отношения к достигнутому результату.
Задачи:
• Создание игровых условий для учащихся, способствующих развитию социальной активности;
• Расширение кругозора учащихся;

Игровой праздник к 23 февраля в начальной школе
«А, ну-ка, мальчики»

Назначение:

Сегодня всё более явственно обнаруживается возрождение национального духа, национальной культуры и традиций, духовных ценностей и социальных институтов, самосознания и самоуважения народа. Первым таким социальным институтом является семья, а потом уже – детский сад, который тесно сотрудничает с семьёй ребёнка. Формированию национальной идентичности, возникновению стабильной картины мира и нахождению каждым ребёнком своего места в нём как нельзя лучше способствует своевременное приобщение детей к народной культуре и родному языку.

Тему своей работы считаю актуальной, т.к. значительное число современных проблем в системе общего образования,
связано с негативной динамикой здоровья детей. Особую тревогу для меня вызывает сам характер нарушений.
Такие нарушения получили название "школьной патологии"разных систем организма. Актуальность моего исследования обусловлена
необходимостью проанализировать значение правильного питания в сохранении здоровья школьников.

Технологическая карта
Литературное чтение.
Авторы: Л.А Ефросинина, М.А Оморокова.
Тема: «Мороз – воевода».

Цели деятельности учителя: создать условия для ознакомления с творчеством Н. А. Некрасова; способствовать формированию навыков выразительного чтения; развитию познавательных процессов, речи; расширению словарного запаса; умения замечать красоту природы; содействовать воспитанию культурного «слушателя» и «читателя».

Тип урока: комбинированнный.

Основные понятия: бор, воевода, дозор, владенья, палица, обоз, казна.

Карточки с упражнениями для проверки усвоения материала по теме "Искусство и Литература" на английском языке.

Окружающий мир 4 класс УМК "Перспектива"
Второй урок раздела "По родным просторам", рассказывающий о поверхности России и родного края, с использованием физической карты России. На уроке дети с помощью карты узнают о формах земной поверхности нашей страны и Тамбовской области. Узнают о равнинах, горах, низменностях и возвышенностях, холмах и оврагах. Дети научатся сравнивать гору и холм, познакомятся с интересными местами России: Камчатские вулканы, равнины европейской части и низменности, Кавказские горы, Саяны и Алтай, Уральские горы.

Трудно представить детей без весёлых, добрых, смешных мультфильмов. Они играют особую роль в их жизни. Эти удивительные творческие работы, созданные прекрасными режиссёрами, художниками, аниматорами, помогают расти, познавать мир, учат быть добрыми. А волшебные голоса актёров, озвучивающих героев, завораживают детей, приглашая их в сказочный мир, мир добра, света, любви.
Как тут не вспомнить шедевры «Винни-Пух», «Чебурашка и крокодил Гена», «Малыш и Карлсон», «Мама для мамонтёнка», «Дядя Фёдор, пёс

Поднимайте, плечики,
Прыгайте, кузнечики!
Прыг-скок, прыг-скок!
(Энергичные движения плечами)
Стоп! Сели.
Травушку покушали,
Тишину послушали.
(Приседания)
Выше, выше, высоко!
Прыгай на носках легко!
(Прыжки на месте)

Зайка
Раз, два, три, четыре, пять!
Начал заинька скакать.
Прыгать заинька горазд,
Он подпрыгнул 10 раз.

Два медведя
Сидели два медведя
(рacкачиваются с ноги на ногу)
На тоненьком суку.
Один читал газету
(читают газету)
Другой мешал муку
(мешают муку)
Раз ку-ку, два ку-ку —
Оба шлепнулись в муку.

К речке быстро мы спустились,

Понятие лексико-семантического поля в лингвистике. Самой объёмной семантической группировкой слов является семантическое поле. Семантическое поле - это иерархическая организация слов, объединённая одним родовым значением и представляющая в языке определённую семантическую сферу.

Комплекс ассоциаций, возникающий вокруг одного слова, называется «семантическим полем».

Связи, которые возникают между словами, называются валентностями слов.

• Слово актуализирует цепь ассоциаций, что вызывает к жизни множество слов.
• Облегчает поиск слов, более точных по смыслу.

Пальчиковые игры и упражнения – уникальное средство для развития мелкой моторики и речи ребенка в их единстве и взаимосвязи. Такие комплексы пальчиковых игр позволяют повысить общий тонус, развивают внимание и память, снимают психоэмоциональное напряжение.

Олимпиада по английскому языку предназначена для обучающихся 5 классов. В данной олимпиаде содержатся: задания и ключи к вопросам. В заданиях отражен страноведческий, лексический и грамматический материал по английскому языку, основанный на социо-культурных и коммуникативных знаниях английского языка на базе 5 класса. Данная работа не должна вызвать трудность и проблемы при выполнении заданий. Бесплатно с ответами Вы можете ее скачать по ссылке ниже.

Одним из самых болезненных конфликтов в детских садах являются случаи, когда один или несколько детей в группе кусают других детей. Укушенные дети жалуются и боятся идти в садик после укуса, их родители часто возмущаются, а родители детей "виновников" часто испытывают чувство жалости и неловкости. Для воспитателей, создавшаяся ситуация, тоже оказывается не простой.

Актуальность
В наше время, как правило, дети усваивают родной язык, подражая разговорной речи окружающих. Ребенок проводит мало времени в обществе взрослых(все больше за компьютером, у телевизора или со своими игрушками), редко слушает рассказы, сказки, песенки, потешки, колыбельные из уст мамы с папой и, как следствие всего этого, у ребенка возникает много проблем с речью:
-бедность речи, недостаточный словарный запас;
-замусоривание речи сленговыми словами;
-бедная диалогическая речь;
-неспособность построить монолог;
-отсутствие навыков культуры речи;

Мы живем в эпоху стремительного развития информационных технологий. Относиться к ним можно по-разному, но суть от этого не изменится - таковы наши современные реалии. На нас сегодня ежедневно и ежечасно обрушивается бесконечный поток информации, и если раньше ее источником были только газеты, журналы и ТВ, то сегодня сложно представить себе молодого человека, который не пользовался бы глобальной всемирной сетью. В сети можно покупать товары, работать, получать образование, посещать вебинары и видеоконференции, даже обращаться в государственные органы и за врачебной помощью.

Трансформационное лидерство усиливает мотивацию, моральный дух и производительность последователей с помощью различных механизмов. В данной модели лидер является образцом для подражания для его последователей. При этом лидер должен выявлять слабые и сильные стороны у своих последователей и ставить им задачи, которые могут оптимизировать их работу.

Предметом данного исследования являются «ложные друзья переводчика», пары слов в двух разных языках (английский и русский языки), одинаковые по произношению или написанию, но разные по своему смысловому значению, вызывающие затруднения при переводе.

Критичность ума – это умение человека объективно оценивать свои и чужие мысли, тщательно и всесторонне проверять все выдвигаемые положения и выводы. Человек с критическим складом ума никогда не расценивает свои высказывания и суждения как абсолютно верные. Критическое мышление, т.е. творческое, помогает человеку определить собственные приоритеты в личной и профессиональной жизни. Как развить критическое мышление у учеников? Вот о чем пойдет разговор в этой статье

Работа с одарёнными детьми это возможность перехода на другой, более качественный уровень образования, поиск, практическая деятельность, опыт, посредством которого ребенок осуществляет в самом себе преобразования, необходимые для саморазвития, самосовершенствования, внутреннего роста, достижения истины.

Материал полезен для воспитателей ДОУ, который поможет познакомить детей с понятием "Дружба".

Конспект занятия по познавательному развитию в средней группе «Что такое дружба?»

Цель: сформировать элементарное понятие о дружбе.

Задачи:

1. Развивающие: развивать навыки общения и взаимодействия ребенка со взрослыми и сверстниками, социального и эмоционального интеллекта; способствовать развитию коммуникативных навыков;

Конспект непосредственно образовательной деятельности по развитию речи

Интеграция образовательных областей:

«Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Художественно-эстетическое», «Социально-коммуникативное».
Цель: развитие речевой активности детей младшего дошкольного возраста.

Задачи:

Образовательные:

• вызвать у детей интерес к фольклору;
• обогащать активный словарь детей и побуждать их называть игрушки и описывать их внешность;

Развивающие:

Проект краткосрочный подготовки и проведения праздника в группе раннего развития. Представлены какие занятия можно проводить с малышами от 2-3 лет.Тема проекта: «8 Марта – мамин праздник».
Вид проекта: познавательно – творческий, групповой.
Продолжительность проекта: с 01.03.2021г.- 05.03.2021г. – краткосрочный.
Организованная образовательная деятельность с использованием следующих образовательных областей– художественно - эстетическое развитие», «социально – коммуникативное развитие», «речевое развитие». «познавательное развитие».

Данный сценарий можно проводить, как при открытии библиотеки или литературного уголка в детском саду, так и как мероприятие по закреплению правил безопасности в современном мире. При подготовке к игре дети знакомятся с произведениями художественной литературы рекомендованными программой для старшего дошкольного возраста, а на основе знания содержания сказок разбирают ситуации в которых оказываются герои и помогают им найти правильный выход.

В феврале, когда еще лютуют морозы и метут метели, мы празднуем День защитника Отечества. Что такое Защитник Отечества? И почему мы отмечаем его день? Многим из вас, наверное, приходилось заступаться за младшую сестренку и братишку, выручать приятеля, которого задирают мальчишки во дворе. И вы знаете, что защитник должен быть смелым и сильным, отважным и самоотверженным… Подсказывайте, каким еще? (Дети отвечают.) Правильно: добрым и любящим, умным, терпеливым, тактичным, дипломатичным… Вот такими качествами характера должен обладать защитник!

Февраль и март в детском саду - традиционные месяцы для посадки огорода на окне. Это один из методов формирования развивающей предметно-пространственной среды, которая так важна в раннем возрасте. Приобретая новые знания и трудовые навыки, дети расширяют кругозор, открывают для себя волшебный мир растений, учатся заботиться об окружающем и ценить свой труд.

Программа кружка «Корректор» разработана в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, реализуется в рамках начальной школы в режиме полного дня и предназначена для организации познавательной деятельности младших школьников. Новизна рабочей программы кружка «Корректор» состоит в том, что занятия по от¬личаются тем, что ребёнку предлагаются задания неучебного характера. Так серьёзная работа принимает форму игры, что очень привлекает и заинтересовывает младших школьников.

Программа кружка юных журналистов «Юнкоры» разработана в соответствии с требованиями ФГОС НОО, реализуется в рамках начальной школы и предназначена для организации познавательной деятельности и социальному творчеству младших школьников. Программа кружка «Юнкоры» создаёт условия для продуктивной творческой деятельности младших школьников, поддерживает детские инициативы и способствует их осуществлению. Умения и навыки, сформированные в ходе реализации программы кружка, используются в практической деятельности: выпуске школьных газет, на уроках русского языка, литературного чтения.

Основное назначение иностранного языка как предметной области школьного обучения видится в овладении учащимися умением общаться на иностранном языке Речь идет о формировании коммуникативной компетенции, т.е. способности и готовности осуществлять как непосредственное общение (говорение, понимание на слух), так и опосредованное общение (чтение с пониманием иноязычных текстов, письмо). Формирование коммуникативной компетенции является основной и ведущей целью обучения.

Ранняя профориентация детей дошкольного возраста
как условие успешной социализации личности

Проблема ранней профориентации личности, начиная с детского возраста, является актуальной в современном обществе, поскольку имеет социальную значимость для поступательного развития общества, его высоких достижений в различных сферах деятельности.

Познавательно-исследовательская деятельность "История часов". Путешествие по реке времени.Задачи:
1. Воспитывать интерес и уважение к прошлому
предметов.
2. Познакомить детей с историей появления и развития
часов.
3. Расширить знания о различных видах часов, в процессе познавательно – исследовательской деятельности.
4.Развивать социальные навыки: умение работать в
группе, учитывать мнение партнера.
5. Развивать активную речь детей, формировать умение
вести диалог с воспитателем.

В данной статье раскрывается актуальная тема воспитания патриотизма у детей старшего дошкольного возраста при знакомстве с Санкт-Петербургом, подробно раскрываются компоненты патриотизма как нравственного качества личности. Выделяются и описываются наиболее распространенные формы и методы работы, направленные на активизацию интереса дошкольников к Санкт-Петербургу, эмоционально-положительному к нему отношению.

Данное занятие предназначено для профориентации обучающихся 8-х классов. Базируется на направлениях профориентационной работы: информационное и консультационное.
Цель занятия: актуализировать процесс профессионального самоопределения учащихся за счёт специальной организации их деятельности, включающей получение знаний о себе и о мире профессиий.
Основные задачи:
1. сформировать у обучающихся положительное отношение к труду;
2. расширить представления обучающихся о современном «рынке профессий»;

Конспект образовательной деятельности по развитию речи для второй младшей группы детского сада

Урок математики во 2 классе. Тема урока: «Повторение изученного. Устные приемы сложения и вычитания в пределах 100"

Вопросы, каким быть образованию в XXI веке, зачем учиться всю жизнь и какими качествами должен обладать человек, чтобы быть успешным и адаптироваться в быстро меняющемся мире, в настоящее время становятся жизненно важными. Во всем мире говорят о неизбежном переходе к принципиально новой школе XXI века.

Задачи мастер-класса:

1. выявить актуальность использования КОЗ в образовательном процессе;
2. познакомить со структурой и содержанием КОЗ;
3. научить отличать компетентносто-ориентированное задание от некомпетентностного-ориентированного;
4. рассмотреть возможность применения КОЗ на уроках.

Презентация по теме "Где живут белые медведи "окружающий мир 1 класс

Сценарий праздника "Святок" в детском саду во 2 младшей группе. Весёлые игры, история праздника, колядки.

Оранжевый цвет - поднимает настроение, помогает избавиться от хандры и душевной боли. Это цвет оптимизма. Смотря на него, начинаешь верить в то, что еще не все потеряно. Оранжевый цвет увеличивает трудоспособность, делает человека более выносливым. Положительно влияет на творческие и интеллектуальные способности и многое другое.
Уже стало традицией в нашей школе в начале декабря проводить день Оранжевого настроения.

Контрольная работа за 1 четверть по родному языку(русскому) за 2 класс.

Сценарий на новый 2021 год на татарском языке "Хуш киләсен Яңа ел"

Конспект музыкального занятия разработан на базе учреждения МАДОУ № 423 "Лучик". Включает в себя большой раздел по слушанию музыки П.И. Чайковского, А. Вивальди и предварительную работу воспитателя с детьми.

В дошкольном учреждении разработан утренник - развлечение для детей и их родителей старшего поколения. В условиях пандемии все мероприятия проводится в группе и ведётся видео-съёмка для родителей.
Этот сценарий отлично подходит для проведения мероприятия в группе

В жизни каждого человека эмоции передаются как вербально, так и не вербально. Через эмоциональное состояние членов семьи мир воспринимается, как враждебная или доброжелательная сущность. В этой статье сосредоточено внимание на связи между родительским поведением и влияние этого поведение на развитие ребенка в семье . Ряд исследований показывают и обратный эффект ,когда образ действий ребенка в семье влияет на поведение родителей в обществе.
ключевые слова:психоэмоциональный климат, семья ,детская психология.

Маршрутный лист урока химии в 9 классе для образовательного процесса с использованием электронного обучения и дистанционных образовательных технологий

Этот утренник проводится на последней учебной неделе 1-го класса. Целью его утренника является подведение учебных , творческих и коллективных итогов в работе с первым классом.

Научно-исследовательская работа в подготовительной группе "Этот волшебный мёд" 2018 г.

Развитие творческого потенциала, эмоций и чувств, в игровой деятельности — актуальнейшая проблема современной психологии и педагогики.
Детское творчество — это своеобразная самостоятельная сфера духовной жизни. В.А. Сухомлинский подчеркивал, что в детском творчестве происходит самовыражение и самоутверждение ребенка, ярко раскрывается его индивидуальность.