16 июня – Всемирный день морской черепахи.

Расскажите детям об этих созданиях, их особенностях и о необходимости спасти их от исчезновения.

Наглядный материл для использования на занятиях в детском саду, а также на уроках окружающего мира.
Тема - фрукты и ягоды.

Сегодня - 12 июня. День России.

Вы уже провели с ребятами праздничные мероприятия?
Предлагаем их наградить! А для этого предлагаем вам вот такие варианты дипломов и грамот.

Сохраняйте и используйте в работе!

Также материал опубликован здесь: https://vk.com/farosta?w=wall-16283553_5026

- Что ты мне подаришь, лето?
- Много солнечного света!
В небе pадyгy-дyгy!
И ромашки на лyгy!
- Что ещё подаришь мне?
- Ключ, звенящий в тишине,
Сосны, клёны и дубы,
Землянику и грибы!
Подарю тебе кyкyшкy,
Чтобы, выйдя на опyшкy,
Ты погpомче кpикнyл ей:
"Погадай мне поскорей!"
И она тебе в ответ
Нагадала много лет!

Вот и наступило лето.
А что дети-дошкольники знают о лете?

Поговорим об июне: приметы, признаки, стихи и много другое!

Какие произведения читать детям? Какие вопросы обсудить?
Предлагаем вашему вниманию рекомендации для родителей воспитанников детского сада "Какие книги читать детям"

Учить цвета легко и весело.
Дидактические игры на закрепление основных цветов:
1."Ниточки к шарикам"
Ребёнку предлагаются цветные шарики и цветные ниточки. Взрослый предлагает малышу подобрать ниточку к соответствующему по цвету шарику, побуждает называть цвета.
2. "Посади цветочек"
Ребёнку предлагаются разные по цвету цветочки. "На полянке" изображены силуэты цветочков, контур которых выделен определенным цветом. Малыш подбирает цветок в соответствии с цветом контура силуэта и "сажает цветок на полянку".
3. "Собери пирамидку"

18 мая состоялся международный день музеев.
Сейчас, когда многие из нас, не смотря на начавшееся лето, находятся дома, в ситуации социальной изоляции, предлагаем еще раз совершить виртуальное путешествие по музеям мира.

Продолжение следует, следите за новостями!

Методическая разработка рекомендуется педагогам дополнительного образования, учителям начальных классов для работы с детьми 8-12 лет. С её помощью можно содержательно и интересно провести занятие в объединении детских учреждений дополнительного образования, в школе, узнать некоторые секреты мастерства, фантазируя дополнять, окунуться в мир творчества, сформировать экологическую культуру у детей по отношению к важным экологическим проблемам.

Презентация к онлайн уроку по УМК Spotlight 5 модуль № 10 по теме "Летний отдых".

В данной публикации рассматривается дошкольный возраст. Дается характеристика психических процессов, игры детей. Дается рекомендация о необходимых навыках педагога, работающего в доу.

Мой самый любимый фрукт - это апельсин. Я их очень люблю. И вот однажды, когда я ела апельсин, задумалась «А откуда взялся апельсин?» И решила провести научно-исследовательскую работу. Считаю, что это интересно не только мне, так как апельсин является любимым фруктом многих людей. Продается почти во всех магазинах круглый год. Он не только очень вкусный, но и полезный.

Информационо-познавательный проект, посвященный к 75-летию Победы в Великой Отечественной войне.

Наблюдая за детьми во время их общения, мы обратили внимание на то, что они не могут играть дружно друг с другом длительное время, ссорятся, дерутся, выясняют отношения, т. е. не умеют просто находиться рядом. Дети младшего возраста еще не умеют правильно общаться друг с другом, поддерживать дружеские отношения. Их привычное «Я сам», «Я первый», зачастую приводят к спорам. Именно в этом возрасте нужно формировать навыки благородного и вежливого общения.

Можно использовать при работе с детьми на уроках окружающего мира (4 класс).

Все записи в «Дневнике наблюдений за погодой» должны выполняться аккуратно, ровно, чётко, по линейке. Возможно использование цветных карандашей и цветных ручек, в том числе и
гелиевых.

Оригинальная техника исполнения лэпбука как инновационного дидактического пособия, отличающегося своей функциональностью и ярким дизайном. Данная форма лэпбука предпочтительна для использования в ДОУ и по праву может считаться элементом мотивирующей ПРПС.

Расширять у детей знания о профессиях мам; – Формировать представления о роли предметов и современной техники в трудовой деятельности человека; – Учить отображать представления о трудовых процессах взрослых в сюжетно-ролевых играх, передавая в игре отношение взрослых к работе; – Активизировать в речи слова, понятия, обобщения, связанные с темой; – Развивать чувство гордости за свою маму и чувство уважения к труду мам.

Конспект ООД ко Дню космонавтики в старшей группе ДОО (Ручной труд)

1. Психологический настрой.
Деление детей на 4 группы с помощью разноцветных тарелочек- карточек. Группы разноуровневые.

1. Стартер
2. Жизненный опыт
Ребята скажите, все ли сегодня позавтракали?
С кем вы завтракали? Надо ли обязательно утром завтракать?Молодцы- завтракать надо обязательно! Ребята, есть такой сказочный герой, который не знает как себя вести за столом. Вы хотите узнать, как его зовут?
Но прежде чем узнаем, как его зовут. Давайте с вами поиграем в игру, и узнаем, как вы знаете правила поведения за столом

1. Организационный момент.
Учитель приветствует учеников с целью создания психолого – педагогического настроя класса на работу. Учитель загадывает загадку.
Стартер.
Сон. Будильник. Душ. Зарядка.
Завтрак. Чай. Портфель. Тетрадка.
Туфли. Путь. Вороны. Счет.
Опозданье. Незачет.
Дом. Один. Ура! Игрушки.
Суп. Блины. Компот. Ватрушки.
Отдых. Мультиков программа.
Телефон. Компьютер. Мама.
Применение. Учебник.
Ужин. Ванна. Расслабленье.
Завтра утром повторенье.
Сон. Будильник. Душ. Зарядка…
Ученики высказывают свои предположения по теме и цели урока.

• Предмет: Познание мира.
• Урок: Школа:
• Дата:
• ФИО учителя:

Класс:2
Количество отсутствующих:
Раздел (сквозная тема): «Традиции и фольклор»

Тема урока: Аль-Фараби.
Цели обучения, которым посвящен урок 2.3.4.1. Рассказывать о вкладе Аль-Фараби в развитие науки

Развитие навыков: 3.4.Выдающиеся исторические личности и деятели культуры
Предполагаемый результат: Все учащиеся смогут:
– знакомятся с жизненным путем ученого аль-Фараби и его творчеством;

Конспект урока по математике "Решение задач на увеличение и уменьшение в несколько раз"

Презентация проекта "Чудо экоелочка!"

Конспект НОД по правилам дорожного движения «Лиса учит Правила дорожного движения»

Задачи:

· Уточнить представление детей об улице, о перекрестке, проезжей части, тротуаре.

· Закрепить представление детей о назначении светофора для машин и людей.

· Закрепить сигналы светофора для людей, дорожный знак: пешеходная дорожка.

· Учить внимательно, слушать взрослого и друг друга, отвечать на вопросы.

· Развивать навыки связной речи, внимание, память, сообразительность.

Конспект НОД по Формированию основ безопасности (ПДД) «Ослик и светофор»

Цель занятия:

Обобщить знания детей правил дорожного движения, правил поведения на улице, полученных на занятиях через эмоциональное восприятие;

Задачи :

Развивающая: продолжить знакомство детей с светофором: его значением, световыми сигналами для пешехода. Ознакомить детей с простейшими правилами пешехода на проезжей части дороги.

Конспект непосредственной образовательной деятельности по экологическому развитию в средней группе «Божья коровка»

Изучаем букву и звук "А".
Презентация для работы на занятиях по обучению грамоте.

Мастер класс для учителей по теме " Словарная ловушка"

Урок по окружающему миру предназначен для учащихся 4 класса по УМК "Перспектива" при изучении природных зон России.

Технологическая карта организованной учебной деятельности
для старшей группы
Воспитатель: Барсукова В.Г.
Образовательная область: «Познание».
Раздел: Ознакомление с окружающим миром.
Тема: Зеленая аптека.
Программное содержание:

Программа «Одаренные дети» разрабатывается с учетом особенностей современной системы образования, в соответствии с программой развития муниципального образовательного учреждения и будет являться основой для работы с одаренными детьми. Она направлена на эффективное выявление и развитие интеллектуально-творческого потенциала личности каждого ребенка и помощь особо одаренным детям, обучающимся в массовой школе.

Игры с пуговицами способствуют развитию мелкой моторики, овладению счётом, закреплению знания формы, цвета и размера предметов. А ещё такие игры развивают тактильное восприятие, зрительно-моторную координацию, точность движений и внимание, математическое мышление (ребенок учиться классифицировать, различать предметы по размеру, считать), эмоциональное и творческое развитие.

Состав лэпбука:

1. «Украсим полянку»
2. «Подбери пуговицы по цвету»
3. Загадки, стихи, русские народные пословицы и поговорки о пуговице.
4. «Опиши по признакам» (ТРИЗ)

Что это такое? Лэпбук (lapbook) – это такая книжка-раскладушка или самодельная папка, с кармашками, дверками, окошками, подвижными деталями. В ней собирается материал по какой-то определенной теме.

При этом лэпбук - это не просто поделка. Это заключительный этап исследовательской работы, которую проделали в ходе изучения данной темы.

Чтобы заполнить эту папку, ребенку нужно будет выполнить определенные задания, провести наблюдения, изучить представленный материал.

События Великой Отечественной войны отразились на жизни каждой семьи. Кровопролитная и героическая война – часть нашей общей истории, которую мы должны знать и помнить. Исходя из этого разработан лэпбук, который окажет помощь учащимся в изучении этой темы, заинтересует их.

Цель создания – познакомить учащихся с героическим и трагическим прошлым в годы Великой Отечественной войны.

Использование лэпбука направлено на реализацию следующих задач:

1. Введение и осмысление понятия «Великая Отечественная война».
2. Ознакомление с наградами и символами Великой Отечественной войны.
3. Формирование представлений о войне и жизни в тылу посредством чтения рассказов.
4. Рассмотрение памятников и их исторического значения.
5. Изучение подвигов Городов-героев ВОВ.

Цель данного пособия: организация деятельности ребёнка для закрепления знаний о диких и домашних животных; активизация познавательных способностей детей; создание условий для развития самостоятельности.

Задачи:

• Продолжать развивать интерес к окружающему миру, способствовать накоплению знаний о животных, воспитанию заботливого и бережного отношения к ним.
• Формировать интерес и любовь к животным.

Однажды Альберта Эйнштейна спросили, как мы можем сделать наших детей умнее. Его ответ был простым и мудрым: «Если вы хотите, чтобы ваши дети были умны - читайте им сказки. Если вы хотите, чтобы они были еще умнее, читайте им еще больше сказок».

Все сказки возникли очень давно, и никто не может точно сказать, когда именно. Сказки – это настоящая энциклопедия прошлого, настоящего и даже будущего.

Аннотация:

Лэпбук на тему "Основы здорового образа жизни"

Проводя с учащимися исследовательские работы не раз задавалась вопросом, как сделать такую работу доступной и наглядной. Так родилась идея создать в процессе исследовательской работы не просто лэпбук, а вариант игровой формы. Все этапы научно исследовательской работы объяснялись на одной общей теме «Экология Пермского края». Вместе выдвинули гипотезу, вместе выбрали основные направления лэпбука, вместе создали лэпбук, вместе его представляли в других классах.

История динозавров очень интересна, так как представляет собой огромную эпоху жизни нашей планеты, по сравнению с которой человеческая история выглядит мгновением. Но никто не может сказать точно, какого цвета и вида были эти потрясающие звери, почему одни виды вымирали, а другие появлялись, от чего вдруг эти животные вообще исчезли с лица Земли. Можно только строить догадки и изучать, изучать, изучать.

А глядя на плакат с динозавром на повороте в село Шестаково, возникают вопросы:
- Действительно ли существовали динозавры в этом селе?
- Какие они были?
- Что с ними случилось?

Дидактическое пособие лэпбук «ПДД. Транспорт и пешеход» предназначено для детей среднего и старшего дошкольного и школьного возраста, если содержание лепбука пополнять и усложнять. В старшем дошкольном и школьном возрасте дети уже могут вместе со взрослыми участвовать в сборе материала: анализировать, сортировать информацию.

Данное пособие является средством развивающего обучения, предполагает использование современных технологий: технологии организации коллективной творческой деятельности, коммукативных технологий, технологии проектной деятельности, игровых технологий.

Цель: дать детям представление о школе, об учении.

Задачи:

1. Обеспечивать учащихся запасом знаний и представлений о школьных принадлежностях, об аккуратности; развивать познавательные интересы, любознательность, мышление; мелкую моторику.
2. Формировать у детей способности управлять своим поведением.
3. Воспитывать положительное отношение к школе, желание учиться, приобретать знания, трудиться.
4. Формировать у ребёнка уважение к учителю, бережное отношение к вещам (личным и общественным).

Этот лепбук смастерили ученики 3 класса « Б» МОУ-СОШ № 1 г. Красный Кут Саратовской области.
Ежегодно в нашем районе проходит научная конференция « Шаг в будущее», где ученики с 1 по 11 класс представляют свои проекты.

Лепбук « Как быстро выучить таблицу умножения» и стал проектной работой учеников. За время работы ученики нашли много интересной информации, а заодно и таблицу вызубрили на «5», а чтобы свои находки не растерять собрали в интерактивную папку, так и родился наш лепбук.

В условиях реализации нового федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС) педагог должен проявлять мобильность, вариативность и креативность в выборе образовательных технологий, которые помогут каждому ребенку проявить свои интересы, потребности, а также вовлекут в образовательный процесс его родителей. Вот и мы начали изучать и использовать в своей работе совершенно новое, интересное незаменимое методическое пособие - лэпбук. Его можно использовать как в школе, так и дома. Лэпбук интересен и полезен тем, что его делают совместно взрослый и ребёнок.

Соревнования между учащимися российских образовательных учреждений проводятся ежегодно. Это стало самой престижной олимпиадой в РФ. Проводится Всероссийская школьная олимпиада сразу по всем обязательным предметам в несколько этапов. Принять участие в соревнованиях может любой учащийся средней школы и иного учебного заведения, которое осуществляет обучение по основной программе среднего образования.