Уточнены минимальные баллы ЕГЭ и важные сроки для выпускников

К концу января выпускная кампания снова оказалась в центре внимания школ и семей: опубликованы минимальные баллы ЕГЭ на 2026 год, а также напомнили о ключевых организационных сроках. Для старшеклассников и родителей это одна из самых практичных новостей зимы, потому что именно минимальные баллы определяют «порог» для получения аттестата и допускают к дальнейшим образовательным шагам, а сроки подачи заявлений влияют на то, сможет ли выпускник вообще участвовать в экзаменах в выбранном наборе предметов.

Минимальные баллы — это не «про поступление», а про базовую планку, ниже которой результат не засчитывается как необходимый. Школы объясняют это просто: даже если ученик готовится на высокий результат, важно заранее понимать нижнюю границу, чтобы не допустить ситуации, когда из-за одного предмета возникают проблемы с документами или дальнейшими планами. В этом году отдельно подчёркивается, что для получения аттестата ключевыми остаются обязательные экзамены, а минимальные значения по ним фиксируются заранее, чтобы у школ была возможность выстроить поддержку тем, кто рискует не дотянуть до порога.

Параллельно в школах усилили разъяснительную работу по срокам: заявление на участие в ЕГЭ подаётся заранее, и пропуск дедлайна — самая обидная организационная ошибка. В 2026 году срок сдвигается на один день, потому что привычная дата выпадает на выходной, и школы заранее предупреждают выпускников, что тянуть до последнего вечера не стоит. Для девятиклассников и их родителей логика такая же: выбор формата и предметов нужно фиксировать в срок, чтобы затем спокойно готовиться, а не решать бюрократические вопросы в феврале.

Эта новость быстро «приземляется» в школьную практику. В большинстве образовательных организаций к концу января запускают короткие консультации: классные руководители ещё раз проверяют, какие предметы выбраны, напоминают, где и как подаётся заявление, и что делать, если ученик учится не по месту регистрации или планирует сдавать экзамены в другом регионе. Для ребят, которые сомневаются в выборе, школы обычно предлагают простую схему: сначала определиться с будущим направлением (вуз/колледж, профиль), затем сверить требуемые предметы и только после этого окончательно фиксировать набор экзаменов. Важный момент — не путать «минимальный балл» с «проходным»: минимальный нужен, чтобы результат считался действительным, а проходной в каждом вузе зависит от конкурса и меняется каждый год.

На уровне подготовки школам эта информация тоже помогает. Когда пороги и сроки известны, проще планировать дополнительные занятия и адресную поддержку: кому нужна помощь по базовой части, кому — по заданиям повышенной сложности, а кому — просто стабильный режим без перегрузки. В январе учителя чаще делают ставку на регулярность: лучше три раза в неделю по чуть-чуть, чем редкие «рывки» перед пробниками. В начальной и основной школе эффект этой повестки тоже заметен: педагоги используют её как повод поговорить о том, как устроены экзамены, почему важны навыки чтения задания, внимательность к инструкции и спокойная работа без паники.

В результате 20 января воспринимается школами как «точка настройки» выпускной кампании. Появляются чёткие ориентиры по минимальным баллам и срокам, а значит — меньше неопределённости и больше спокойного планирования. Для семей это хороший момент проверить, всё ли оформлено правильно, а для школьников — напоминание, что успех на экзаменах складывается не только из знаний, но и из аккуратной организации: выбрать предметы вовремя, понимать пороги, придерживаться режима и не откладывать важные решения на последний день.