15 ноября — школы начинают подготовку к декабрьскому мониторингу функциональной грамотности: обновлены рекомендации, опубликованы тренировочные материалы
Опубликовано Администратор в 15 ноября 2025
К 15 ноября в российских школах началась активная подготовка к декабрьскому мониторингу функциональной грамотности учащихся. Региональные институты развития образования опубликовали обновлённые методические письма, тренировочные задания и рекомендации для учителей начальной, основной и старшей школы. Мониторинг проводится ежегодно в конце календарного года и оценивает не столько предметные знания, сколько умение школьников работать с реальными ситуациями — читать, анализировать, сравнивать, делать выводы и принимать решения.
Что включает функциональная грамотность в 2025 году. В мониторинг входят три ключевых блока: читательская грамотность, математическая грамотность и естественно-научная грамотность. Для отдельных регионов добавлены элементы финансовой грамотности и глобальных навыков (встречаются как вариативные модули). В методических письмах подчёркивается: задания построены на жизненных сценариях — от расписаний и инструкций до диаграмм, схем, аннотаций и коротких научно-популярных текстов.
Почему подготовка начинается именно сейчас. В середине ноября у школ достаточно времени, чтобы встроить короткие тренировки в учебный процесс, не нарушая расписание контрольных и итоговых работ. Учителя чаще используют формат «15 тихих минут» на уроке — мини-задача, обсуждение решения, разбор структуры текста. Для начальной школы (3–4 классы), где диагностический блок проводится в облегчённой форме, делается упор на умение читать инструкцию, выделять главное и объяснять решение своими словами.
В основной школе акценты смещены на умение работать с данными. Здесь тренируют понимание таблиц, графиков, простых научных диаграмм, описаний экспериментов. Школы отмечают, что дети легче справляются, если задания обсуждаются в голос: один читает условие, другие предлагают варианты, затем класс выбирает оптимальный. Педагоги подчеркивают: мониторинг — это не экзамен, а диагностическая работа, цель которой увидеть «пустоты» и скорректировать обучение.
Региональные центры опубликовали тренировочные подборки. Они представлены в формате коротких кейсов: «как понять расписание», «как сравнить расходы», «как определить, что показывает график», «как прочесть небольшой научный текст». Школы рекомендуют родителям не превращать эти материалы в домашние тесты: важнее научить ребёнка рассуждать, чем «выбивать баллы».
Старшие классы готовятся к расширенным модулям. В ряде регионов в 9–11-х классах вводятся задания на интерпретацию данных, анализ медиатекстов, чтение инфографики, интерпретацию технических описаний. Учителя информатики и обществознания совместно готовят мини-лекции о том, как отличать факты от мнений, как работает статистика, что такое «контекст» и почему ошибка в чтении диаграммы может привести к неправильным выводам.
Школы обновили организационные инструкции. Дирекции публикуют графики проведения мониторинга, порядок заполнения бланков, время работы в параллелях и правила поведения. Важно, что работа проходит в обычных классных комнатах, без дополнительного давления: детям разрешают пользоваться линейками, черновиками, а педагогам — давать технические пояснения (но не подсказывать ответы).
Родителям направлены памятки о том, как поддержать ребёнка. В рекомендациях отмечено: главное — сон, вода, спокойный темп и хорошее утреннее настроение. Накануне не стоит устраивать «генеральные прогоны» — достаточно короткого обсуждения: что такое инструкция, как читать таблицу, как объяснять свои действия. Для младших школьников полезны игры «найди лишнее», «сравни два текста», «что будет если…».
Чем мониторинг отличается от контрольных. Итоги не влияют на оценки в журнале, а помогают школам увидеть, насколько дети готовы применять знания в реальной жизни. На основе результатов корректируются программы внеурочной деятельности, проектных занятий и даже школьные мероприятия — добавляются «практические» блоки, связанные с анализом информации, навигацией по городскому пространству, финансовой грамотностью и экологическими случаями.
Итог дня. 15 ноября школы по всей стране официально включились в подготовку к декабрьскому мониторингу функциональной грамотности. Это не экзамен и не соревновательная работа, а диагностика того, как школьники используют знания в жизни. Учителя делают ставку на спокойные тренировки, родители — на поддерживающую среду, а региональные центры — на качественные материалы. В итоге выигрывает главный участник процесса — ребёнок, который учится не только запоминать, но и понимать.
