Запускаем школьную онлайн-олимпиаду по математике: пошаговый план на 14 дней, чек-листы и шаблоны

К концу июля школы и лагеря при школах готовят августовские онлайн-олимпиады по математике для 1–4 классов. Ниже — детальная «дорожная карта» на 14 дней, которая закрывает методику, технику, безопасность и оценивание. Подходит для форматов: индивидуально, командно, смешанный.

Структура олимпиады (целевые параметры):

• Длительность тура: 25–30 минут (1–2 классы — 20–25 минут).
• Банк заданий: 60–80 задач разноуровневых, генерация варианта — 12–16 задач.
• Состав варианта: 50% базовых, 35% повышенных, 15% «олимпиадных» на рассуждение.
• Оценивание: 3 контуры — попытка (1 б.), объяснение (1 б.), верный ответ (1–3 б.).
• UDL-подход: крупный шрифт, пиктограммы к условиям, дублирование аудио-проговора.

Календарь «T–14 дней»:

1. День –14/–13. Определите цели (чему учит тур) и матрицу тем: счёт, геометрия, логика, текстовые задачи. Согласуйте возрастные ограничения (1–2 vs 3–4).
2. День –12. Составьте спецификацию: количество задач на каждый уровень, тип ответов (число/выбор/несколько), лимиты времени на блоки.
3. День –11/–10. Напишите черновики задач. Для каждого задания добавьте «карточку методики»: цель, навык, тип ошибки, краткий разбор.
4. День –9. Внутреннее рецензирование: проверьте формулировки, единичное/множественное число в инструкциях (если ответ один — «выберите вариант», если несколько — «выберите все варианты»), отсутствие подсказок.
5. День –8. Юзабилити-тест: прогон на телефоне, планшете, ноутбуке; проверка крупности шрифта (не менее 16 px), кликабельности вариантов.
6. День –7. Сбор «контрольной группы» (4–6 детей разных возрастов) — пробный тур на 12 задач, фиксация времени и трудностей.
7. День –6. Калибровка сложности: сокращаем слишком «длинные» условия, переносим 1–2 задачки в резерв.
8. День –5. Подготовка кабинета учителя/куратора: шаблоны выгрузок (CSV), маска имён (инициалы + код класса), шаблон сертификата.
9. День –4. Инструкции родителям: «как участвовать», «что готовить» (тихое место, воду, бумагу), «что говорить ребёнку после тура».
10. День –3. Антисписывательные механики без стресса: перетасовка задач, перемешивание ответов, «эквивалентные формулировки».
11. День –2. Публикуем демоверсию (5 задач) с разбором и видео-пояснениями (до 30 секунд на задачу).
12. День –1. Техническая репетиция: проверка ссылок, таймера, автоматической выдачи сертификатов; горячая линия поддержки (чат/почта).
13. День 0. Основной тур. Фиксируем инциденты, сохраняем логи (без персональных данных).
14. День +1/+2. Рассылка результатов и разборов; «карта навыков» классу: понимание — объяснение — самостоятельность.

Конструктор варианта (пример 1–2 классы):

• 3 задачи на счёт и сравнение (ответ — число).
• 2 задачи на геометрические представления (форма, периметр по клеткам).
• 2 текстовые задачи с картинкой (одно действие, выбор ответа).
• 2 логические (паттерны, продолжение ряда).
• 1 мини-задача с двумя корректными решениями (выбрать и объяснить).

Типичные ошибки авторов и быстрые фиксы:

• Длинные условия. Делим на абзацы, выносим числа в маркеры, добавляем пиктограммы.
• Случайные подсказки. Убираем «лишние» слова («ровно», «как раз»), если они не часть замысла.
• Дистракторы неработающие. Перепроверяем: каждый неверный вариант должен опираться на типичную ошибку.

Оценивание и аналитика: за попытку — 1 балл, за объяснение — 1 балл, за правильный ответ — 1–3 балла. В отчёте классу даём процент по каждой шкале и список задач, где стоит потренироваться. Цель — рост навыка, а не «место».